“Sono più le richieste di lavoro da parte di aziende che i laureati”, afferma senza esitazioni il prof. Antonio Thomas, sottolineando come siano diverse le strategie messe in atto al Dipartimento di Ingegneria per mantenere vivo il rapporto col mercato del lavoro. “Io tengo due corsi: il primo, da nove crediti, di Economia Aziendale per i ragazzi del primo anno di Ingegneria Gestionale. Punta a fornire le competenze di base e soprattutto a trasmettere ai ragazzi il diverso approccio di studio di cui necessitano ora che sono all’università. Molti di loro sono distratti, soprattutto dalle tecnologie, e frequentano i corsi ancora con la mentalità della scuola superiore, dove c’è il professore che ti interroga e il genitore che ti conta le assenze. Qui devono passare da una logica di obbligatorietà ad una di necessità: tutto quello che fanno è solo per un loro profitto e per un loro vantaggio. Ho 75 iscritti sulla carta, ma a seguire sono solo la metà. Alla Magistrale il numero degli iscritti diminuisce, ma aumenta quello dei frequentanti”. Alla Magistrale di Ingegneria della Sicurezza dei dati e delle comunicazioni il rapporto con gli studenti, infatti, cambia: “Grazie ai piccoli numeri conosciamo i nostri ragazzi uno per uno. Molti di loro già lavorano e il nostro obiettivo è definire con loro dei percorsi personalizzati, costruiti in base alle loro esigenze lavorative. I ragazzi vogliono apprendere, e avere contatti con le aziende è per loro uno stimolo e una motivazione in più. Ad esempio, c’è la Accenture con cui abbiamo strettissimi rapporti e nella quale molti dei nostri giovani laureati svolgono periodi di due anni di lavoro qui a Napoli, per poi andare nella sede di Milano e lì iniziare il loro percorso fuori”.
A questo scopo sono diverse le attività in cui sono coinvolti i ragazzi, tra cui il ciclo di seminari, organizzato ogni anno in collaborazione con le aziende del territorio interessate alle figure professionali che vengono formate in Dipartimento. Quest’anno si sono già svolti quattro incontri: il primo l’8 novembre con Ferruccio Diozzi del CIRA, il Centro per le ricerche aerospaziali, il 14 novembre con Paolo Caputo, economista d’impresa e dello sviluppo, il 28 novembre con il Direttore dell’aeroporto di Capodichino, Gennaro Bronzone, il 6 dicembre con Francesco Barbato, direttore tecnico di ECOtech consulting. Il 18 dicembre è, invece, in programma l’ultimo incontro, a chiusura corso, con l’ing. Alfredo Troiano della System Management, società che opera nel mercato dell’IT e che tra le varie sedi è presente anche a Napoli, al Centro Direzionale.
I seminari, come ricorda il docente, sono parte integrante del corso: “I contenuti e le parole utilizzate durante gli incontri sono sicuramente elementi che dovranno far parte del bagaglio conoscitivo dello studente durante l’esame. Rappresentano, quindi, sia un momento di approfondimento dei contenuti didattici, che di contatto con il mercato del lavoro”.
A questo scopo sono diverse le attività in cui sono coinvolti i ragazzi, tra cui il ciclo di seminari, organizzato ogni anno in collaborazione con le aziende del territorio interessate alle figure professionali che vengono formate in Dipartimento. Quest’anno si sono già svolti quattro incontri: il primo l’8 novembre con Ferruccio Diozzi del CIRA, il Centro per le ricerche aerospaziali, il 14 novembre con Paolo Caputo, economista d’impresa e dello sviluppo, il 28 novembre con il Direttore dell’aeroporto di Capodichino, Gennaro Bronzone, il 6 dicembre con Francesco Barbato, direttore tecnico di ECOtech consulting. Il 18 dicembre è, invece, in programma l’ultimo incontro, a chiusura corso, con l’ing. Alfredo Troiano della System Management, società che opera nel mercato dell’IT e che tra le varie sedi è presente anche a Napoli, al Centro Direzionale.
I seminari, come ricorda il docente, sono parte integrante del corso: “I contenuti e le parole utilizzate durante gli incontri sono sicuramente elementi che dovranno far parte del bagaglio conoscitivo dello studente durante l’esame. Rappresentano, quindi, sia un momento di approfondimento dei contenuti didattici, che di contatto con il mercato del lavoro”.
