C’è chi lo teme, chi lo rimanda e chi, anche dopo mesi di studio, non si sente mai davvero pronto. Linguistica Generale è uno degli esami che, alla Triennale in Lettere Moderne, mette più spesso in difficoltà gli studenti.
A pesare non è solo la parte orale, ma soprattutto una prova scritta strutturata, che richiede metodo e costanza. È proprio per rispondere a queste difficoltà che nasce il tutorato dedicato, uno spazio laboratoriale promosso dal Dipartimento e pensato dagli studenti per affiancare altri studenti nella preparazione dell’esame. A illustrarne obiettivi e funzionamento è Adele Di Vuolo, tutor del corso e rappresentante degli studenti: “Linguistica Generale è spesso percepita come una disciplina complessa perché richiede di comprendere concetti teorici articolati e saperli applicare correttamente nella pratica. Uno degli ostacoli principali è rappresentato dalla parte scritta dell’esame, che concentra le maggiori difficoltà”.
Per questo motivo il tutorato si concentra soprattutto sugli aspetti più tecnici della prova: “Si lavora su trascrizione fonetica, analisi morfologica e diagrammi ad albero: strumenti che per molti studenti rappresentano il primo vero contatto con la linguistica teorica e con modelli di analisi formale, in particolare quelli legati alla tradizione generativista”.
È proprio questo scarto tra la formazione precedente e le richieste universitarie a generare spaesamento, soprattutto nei primi approcci alla materia. Da qui l’importanza di un supporto mirato. “Per affrontare Linguistica Generale servono metodo, allenamento e, soprattutto, qualcuno che accompagni passo dopo passo – sottolinea Di Vuolo – C’è chi, pur avendo seguito le lezioni, e chi invece le ha saltate per motivi personali o logistici, sente di aver perso il filo del discorso. Il nostro obiettivo è rendere la linguistica più accessibile, trasformando la confusione iniziale in comprensione concreta”.
Gli incontri sono iniziati il 10 febbraio in modalità telematica e il 12 febbraio in presenza, presso Porta di Massa, aula B302. “La possibilità di seguire il tutorato sia online sia in presenza consente di venire incontro alle esigenze di tutti, inclusi studenti lavoratori e fuori sede”, chiarisce Di Vuolo. Le attività proseguiranno nel mese di marzo, con date ancora in via di definizione: “Saranno sicuramente più di due incontri, così da preparare in modo adeguato chi affronterà la sessione di aprile”.
A caratterizzare in modo particolare l’esperienza è poi l’approccio peer to peer. Il servizio è infatti gestito da studenti della Magistrale in Filologia Moderna che hanno già sostenuto e superato l’esame. Un elemento che incide direttamente sul clima degli incontri e sulla partecipazione. “Il rapporto è molto più informale – racconta Di Vuolo – Gli studenti riescono ad aprirsi di più, a parlare delle difficoltà reali e a confrontarsi senza imbarazzo”.
Il tutorato diventa così uno spazio di confronto diretto, in cui porre domande senza il timore di sbagliare o di “dire qualcosa di stupido”. Un contesto che favorisce non solo una maggiore comprensione dei contenuti, ma anche “una consapevolezza più chiara delle richieste dell’esame e delle strategie più efficaci per affrontarlo”. Non un semplice supporto allo studio, ma “un luogo di condivisione, in cui scambiarsi metodi, chiarire insicurezze comuni e acquisire maggiore sicurezza. Uno spazio in cui sentirsi meno soli nel grande magma della vita accademica e in cui possono nascere amicizie e rapporti solidi”.
Per partecipare o ricevere informazioni è possibile contattare la pagina Instagram @tutoratoletteremoderneunina oppure scrivere all’indirizzo email ad.divuolo@studenti.unina.it. Il consiglio finale: “Cogliete questa opportunità senza timore. Con il giusto supporto, anche Linguistica Generale può smettere di far paura e diventare un terreno di crescita, affrontato con meno ansia”.
Gi. Fo.
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Ateneapoli – n.3 – 2026 – Pagina 22-23
