Videolezioni ed un corso zero per migliorare la preparazione di Matematica. Utili strumenti on-line per gli studenti che devono affrontare il test di autovalutazione ed i primi mesi di lezione. “L’idea iniziale era quella di approntare del materiale video che potesse essere utilizzato dagli studenti delle scuole superiori per rivedere le loro conoscenze e per capire quali sono i requisiti minimi indispensabili per iscriversi ad una Facoltà scientifica”, spiega il prof. Nicola Fusco, docente di Analisi I al Corso di Laurea di Ingegneria Biomedica, che ha curato le videolezioni. Un’iniziativa nata nel 2000 da un’idea del prof. Luciano De Menna, coordinatore del progetto P.Or.T.A., oggi Softel. Le 22 lezioni di 45 minuti sono state, dunque, il frutto di un attento e lungo lavoro che ha impegnato il docente ed i tecnici per la registrazione dei video. “Nelle nostre lezioni si è cercato di curare la qualità audiovisiva rendendola più accattivante, più dinamica, allo scopo di attirare l’attenzione dei giovani delle superiori”. Oggi è possibile scaricare il materiale dal sito della Facoltà. “I ragazzi che si iscrivono alle Facoltà scientifiche soffrono nell’adeguarsi al primo anno, forse anche perché la preparazione che viene loro offerta alle scuole superiori è scadente. Secondo la mia esperienza, molti ragazzi capiscono quello che viene spiegato a lezione, ma in sede d’esame emergono le carenze di base che naturalmente inficiano tutto il percorso di studi”, aggiunge il professor Fusco che consiglia caldamente di seguire queste lezioni “perché sono utili agli studenti soprattutto per capire cosa verrà chiesto loro all’Università. Mi capita spesso di incontrare ragazzi provenienti dal liceo scientifico con una buona media in matematica e fisica e che una volta iniziato lo studio universitario si rendono conto, con loro stessa sorpresa, di non sapere abbastanza”. Non solo un aiuto per ripetere, quindi, ma anche una finestra sul mondo universitario, uno scorcio sulle conoscenze che vengono richieste durante i corsi universitari per capire se si è all’altezza di affrontare un determinato percorso. “Se ci si accorge di avere una buona conoscenza generale e solo qualche lacuna da compensare, ci si trova in una situazione quasi ideale, ma se, invece, ci si rende conto di avere una preparazione decisamente inferiore a quella richiesta, bisogna prenderne atto e decidere, magari, di cambiare strada perché senza una buona base di matematica si avranno difficoltà durante tutto il percorso di studi”. Le videolezioni sono pensate, dunque, proprio per fornire una preparazione di base a studenti che abbiano già una buona infarinatura e che hanno bisogno di una ‘ripetizione’ in vista del test d’ingresso. “Non si inizia proprio da zero ma da equazioni, disequazioni, funzioni, elementi di trigonometria, di geometria analitica. Vengono evidenziati i concetti fondamentali per ogni argomento e proposti esercizi un po’ più impegnativi e che necessitano di maggiore riflessione rispetto a quelli delle superiori”.
Di altra natura, invece, il Corso zero svolto dalla prof.ssa Maria Rosaria Posteraro, docente di Matematica presso il Corso di Laurea in Biologia Generale (Facoltà di Scienze). Il modulo è un ausilio didattico per gli studenti che intraprendono studi universitari con indirizzo tecnico-scientifico, tipicamente presso le Facoltà di Ingegneria e di Scienze. “Il corso non è nato per la preparazione ai test d’ingresso, ma rientra nell’ambito del Progetto IDEA finanziato dalla Regione Campania per l’insegnamento e-learning. Naturalmente i ragazzi possono utilizzarlo anche per prepararsi ai test ma la sua funzione è di essere uno strumento per quanti hanno deciso di iscriversi ad una Facoltà scientifica ed hanno bisogno di colmare alcune lacune. Ad esempio, molti miei studenti che magari non hanno potuto seguire il primo mese di corso istituzionale, fanno riferimento al materiale e-learning per recuperare le lezioni”. Il corso, disponibile sul sito www.campus.unina.it, presenta una serie di esercizi on-line, esempi, richiami a lezioni o concetti precedenti in una mappa ipertestuale.
Di altra natura, invece, il Corso zero svolto dalla prof.ssa Maria Rosaria Posteraro, docente di Matematica presso il Corso di Laurea in Biologia Generale (Facoltà di Scienze). Il modulo è un ausilio didattico per gli studenti che intraprendono studi universitari con indirizzo tecnico-scientifico, tipicamente presso le Facoltà di Ingegneria e di Scienze. “Il corso non è nato per la preparazione ai test d’ingresso, ma rientra nell’ambito del Progetto IDEA finanziato dalla Regione Campania per l’insegnamento e-learning. Naturalmente i ragazzi possono utilizzarlo anche per prepararsi ai test ma la sua funzione è di essere uno strumento per quanti hanno deciso di iscriversi ad una Facoltà scientifica ed hanno bisogno di colmare alcune lacune. Ad esempio, molti miei studenti che magari non hanno potuto seguire il primo mese di corso istituzionale, fanno riferimento al materiale e-learning per recuperare le lezioni”. Il corso, disponibile sul sito www.campus.unina.it, presenta una serie di esercizi on-line, esempi, richiami a lezioni o concetti precedenti in una mappa ipertestuale.
