Molecular Sciences for earth and space (Moses) e Genomic and experimental medicine (Gem) insieme hanno dato vita a “un Corso ordinario triennale in Scienze chimiche e biomediche, un percorso molto innovativo che unisce le conoscenze di chimica pura con quelle di biologia, di scienza dei dati, di machine learning e IA per formare degli allievi che sono interessati alle discipline biomediche e chimiche moderne”.
La prof.ssa Nadia Rega ha presentato così Moses, percorso per allievi ordinari di cui è coordinatrice alla Scuola Superiore Meridionale. In particolare, nel caratterizzare Moses, la docente ha aggiunto: “questa tipologia di Corso è diversa dagli altri offerti dalla Scuola, che potremmo definire più classici, nelle nostre idee abbiamo voluto costruire qualcosa di alternativo e innovativo per coloro che sono attratti da discipline ibride e che vogliano intraprendere un percorso che può condurli a mestieri che si stanno formando proprio in questo momento”.
Per tale motivo, bisogna dimostrare di possedere la giusta attitudine passando attraverso tre prove. E come per Gem, anche nel caso di Moses l’esame consiste in due scritti (uno di Chimica, l’altro di Biologia) e in una prova orale nell’una o nell’altra materia a seconda della propensione dello studente o della studentessa (e del Corso di Laurea che si sceglie alla Federico II: Chimica, Chimica Industriale, Biologia, Biotecnologia, Farmacia e altri).
Sulle difficoltà la docente ha detto: “noi cerchiamo l’eccellenza, certo, ma più che l’esercizio perfetto, siamo orientati a cogliere la capacità di ragionamento dello studente, la sua attitudine. Per questo agli scritti si incontrano quesiti che hanno a che fare con conoscenze di base. All’orale, poi, cerchiamo di evincere una figura di studente a cui però non chiediamo di conoscere la chimica o la biologia, perché quello accadrà durante il percorso. Selezioniamo anche in base all’entusiasmo, alla visione che già a quell’età si può manifestare”.
E ci sono delle caratteristiche che non possono mancare: “cerchiamo persone che siano curiose, che non si spaventino davanti alle difficoltà ma che, anzi, ne traggano quasi stimolo. Non devono aver paura di andare al di là del perimetro di ciò che hanno studiato al liceo. Non pensare che la matematica sia per i cervelloni, che al contrario la biologia sia semplice. L’invito è a superare questi recinti. Ho studentesse di biologia nient’affatto spaventate dalla matematica e, viceversa, altri portati per le scienze dure ma affascinati dalla medicina e dalla biologia”.
Insomma, non deve esserci “paura della complessità e del mescolamento”. Poi un consiglio che va ben oltre la chimica e l’ambito accademico stesso: “non avvilirsi e non ascoltare la stanchezza, che prima o poi arriva ed è normale. Credo che il percorso universitario sia la porta per l’età adulta, per questo bisogna allenarsi alla pazienza e alla fiducia in sé. Mi capita di ascoltare studenti preoccupati di aver perso un anno: sappiate che non succede nulla, si ha tutta la vita davanti”. Rega torna poi su quanto detto in apertura, cioè che Moses può condurre a un mondo di mestieri nascenti: “ce ne sono per esempio in ambito sanitario e richiedono una conoscenza rigorosa della chimica e della chimica fisica, così come della scienza dei dati e dell’Intelligenza artificiale”.
Come per altri Corsi ordinari, anche Moses, in una sezione della propria pagina sul sito internet della Scuola, offre a coloro che desiderano candidarsi materiali ed esempi di quesiti presi dalle tracce delle prove scritte degli anni passati, per prepararsi al meglio.
Innanzitutto una lista di prerequisiti tematici da possedere in entrambe le materie, per esempio, nel caso della Chimica, argomenti come ‘Legame chimico e strutture molecolari, Sistema periodico degli elementi, Elementi di termochimica e cinetica chimica, L’equilibrio chimico, Reazioni acido-base, reazioni di ossido-riduzione, Chimica inorganica descrittiva: idrogeno, alogeni, ossigeno, zolfo, azoto, fosforo, metalli alcalini ed alcalino-terrosi, Chimica del carbonio: caratteristiche dell’atomo di carbonio, legami, catene, gruppi funzionali e principali classi di composti’.
In seconda battuta, sono rintracciabili i soliti esempi di esercizi. Uno per Chimica: ‘La candidata/il candidato rappresenti la formula di struttura di Lewis delle seguenti molecole e indichi la loro geometria spaziale: a. H3PO4 b. H2O c. CH3OH d. CH4’. Uno per Biologia: ‘Quale delle seguenti affermazioni è vera per la reazione a catena della polimerasi (PCR)? (A) Consente di amplificare una piccola quantità di DNA (B) Comporta l’aggiunta di una sequenza poli-A all’mRNA (C) Taglia il DNA in numerosi piccoli frammenti da analizzare (D) Separa i frammenti di DNA in base alla loro dimensione (E) Richiede l’RNA per procedere’.
È utile ricordare che possono partecipare al concorso per l’ammissione coloro che abbiano riportato una valutazione non inferiore a 85/100 nel diploma.
Claudio Tranchino
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Ateneapoli – n.8 – 2026 – Pagina 30
