“Non basta sapere che cos’è un chiasmo o un anacoluto: bisogna saperlo scovare dentro un testo”. Lo dice la prof.ssa Fara Autiero che quest’anno tiene il corso di Elementi di Ecdotica, Stilistica e Analisi del testo letterario (canale D-K) per le matricole di Lettere Moderne. Un insegnamento che mette gli studenti di fronte “a discipline spesso inedite e che pretende un approccio diverso rispetto ad altri corsi”.
Per questo motivo, avverte Autiero, “studiare non basta, c’è bisogno di esercitazione: conoscere una definizione non significa automaticamente saperla anche applicare”. La lezione sarà dunque costruita a due tempi: “Una prima parte sarà dedicata alla teoria, la seconda all’applicazione pratica di quello che abbiamo imparato”. A casa, poi, arriveranno le analisi del testo: “ovviamente non sono obbligatorie ma fortemente consigliate per arrivare all’esame con maggiore dimestichezza”.
I numeri, però, pesano. Un’aula affollata non è il contesto ideale, ma per la docente non è un ostacolo insormontabile: “Il numero elevato degli studenti potrebbe non agevolare, però secondo me cambia poco”. Dove l’esercitazione tradizionale non basta, subentra la tecnologia: “Serve anche a questo, a raggiungerli magari con i codici QR, Mentimeter e così via”. Negli anni scorsi, inoltre, erano stati attivati corsi integrati dedicati proprio alla parte laboratoriale, e Autiero si dice fiduciosa: “Speriamo che possano essere attivati anche quest’anno, perché fanno la differenza”.
Al centro, la lettura dei testi poetici, con una parte ampia riservata all’analisi, anche per riavvicinare gli studenti a una lingua sempre più lontana dall’uso quotidiano. Persino la parafrasi, che “può sembrare noiosa e inutile”, ha in realtà una funzione precisa: “ci consente di combattere questo impoverimento”. Il programma spazia “dal Trecento, dalle origini, ai giorni nostri, e proprio questa vastità”, sottolinea la docente, “richiederebbe più tempo per lavorare in profondità”. Trenta sono le ore a disposizione, con l’obiettivo “di fornire le basi per i corsi successivi e anche per la Magistrale”, ma per la docente “servirebbero addirittura il doppio”.
Quanto alle difficoltà, il primo nome è quello della filologia. “Si tratta di una materia completamente nuova che è quasi tutta logica, quindi su quella bisogna insistere tantissimo”, avverte Autiero. Accanto ad essa la metrica, che “è la base anche per la filologia”. Una prospettiva che cambia un po’ l’idea di Lettere: “in questo si dimostra che affianco alla sensibilità letteraria servono ragionamento, metodo, strumenti analitici”. E non si scappa dalla scrittura. L’esame, svolto negli anni scorsi congiuntamente tra le diverse cattedre, può prevedere domande a risposta multipla, domande aperte e analisi del testo: “Se fosse solo analisi del testo, perderemmo magari l’ecdotica”, precisa. Abituarsi a scrivere conta anche per il futuro: “Gli studenti non possono avere il primo esercizio di scrittura direttamente all’elaborato finale: non è una situazione ottimale”.
Il messaggio agli iscritti è di non farsi spaventare. “Non guardate alla complessità di queste materie come ad una forza negativa. Anzi, vedetele come un’opportunità – invita la docente – Siamo circondati dalla semplificazione: affrontare cose più complesse può essere una sfida”. E l’invito si allarga all’intera esperienza universitaria, che non può ridursi agli appelli: “Negli ultimi anni l’università è molto vista come ‘devo studiare per dare l’esame’, ma in realtà è molto di più”. Frequentare, rivolgersi ai docenti, farsi guidare dalla curiosità: “Ci porta ad approfondire argomenti che non credevamo fossero nelle nostre corde”. Il consiglio finale: “Affrontate gli anni che verranno mettendo da parte l’ottica della performance. Viveteli con naturalezza e con tanta serenità, perché potrebbero essere i più belli della vostra vita”.
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Ateneapoli – n.17 – 2026 – Pagina 13
